周口日报全媒体记者 徐松 通讯员 张艳艳
5月11日下午，郸城县第二实验小学教育集团首届“生长杯”教师技能大赛圆满结束。本次大赛通过初赛、复赛、决赛三个环节，从42名选手中，18名教师脱颖而出，进入最后的角逐。
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该校党支部副书记刘现超表示，大赛给本校观摩教师带来一场课堂教学智慧的碰撞，一个专业素养深度剖析的舞台。
据悉，本次活动由校教师发展中心组织，通过年级段、校区报名初选，经历说课、微课、实际课堂教学等环节，层层选拔，各位教师展示出学科特点的同时，亦展现出自身特长，听、说、读、写、画、舞蹈、弹唱样样精通。
手工课上音乐声中一个个专心创作的小脸庞，一幅幅充满童趣的手工作品，那是一场美丽的旅程。
数学之美，美在逻辑，巧妙的构思设计，合作探究中，让同学们知识不断迁移，感受推理过程的魅力，学习科学学习方法。
语文六节课，有低年级诗歌的律动，小寓言大道理，高年级“十里不同风，百里不同俗”春节等传统节目的缤纷特色，更有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的革命铮铮铁骨，一场场语言文字的盛宴，将汉语的博大精深多角度展示。
音乐课灵动活泼，“切分音”、“节奏”，这些专业化的名词在老师们一项项拍手活动中，不知不觉让孩子们掌握。
体育课上，“重心前移、后脚蹬地、翻腕、抖手腕和手指的弹拨用力将球传出”在授课老师标准化的专业动作示范下，展示出篮球的竞技与力量的美，将体育锻炼的魅力感染着在场的每一个人。
一次次课堂技能大赛的比拼，从不同学科，不同维度，展现了学校教师的教学素养。
该校党支部书记、校长陈勇点评时说：“18节课让我们看到了我校课堂教学目前所处的水平，更清晰而直观的展现了我们的团队在落实新课堂标准，关注学生核心素养方面的优点与不足，引发广大教师的反思。”他表示，没有课改与教研的学校是没有成长力的。在全校《基于预习下的学习共同体探究》总课题引领下，让“双减”真正落地，让学习在课堂上真正发生，把学习权还给孩子，让每一个儿童参与学习，这是要不断努力和实践的方向。他希望：语文、数学学科，工具性、人文性、思维的培养是课堂的根本，常识技能科要有专业化的训练与兴趣的培养和点燃。教师发展中心要多多组织类似的活动，给老师们提供展示的舞台，历练的机会。希望老师们抓住学习的机会，对照自己的课堂教学，在反思中、改进中不断成长，成名师、成教育家。
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