原标题：石门县湘佳永兴学校：为学生终身发展与幸福人生奠基
石门县湘佳永兴学校。
(相关资料图)
红网时刻新闻记者 陈纲 文建美 通讯员 魏尚敏 石门报道
明亮的教室、高标准体育场、现代化的教学设施、高质量的师资队伍……自2021年秋季开办以来，石门县湘佳永兴学校以“为学生终身发展与幸福人生奠基”为办学理念，坚持走“高起点、高品位、高质量、特色化”的办学之路，为孩子们提供最好的教育。
积极教育课程。
积极教育：为每个孩子插上自信的翅膀
湘佳永兴学校是一所城郊学校，现有的2273名学生中，近90%为进城务工人员随迁子女或留守儿童。学校从生源特点出发，和清华大学积极心理学研究中心开展合作，以“积极教育”为模型，从“身心健康”“习惯美好”“发展全面”“彰显个性”四个维度教学育人，为学生插上自信的翅膀，培育积极品质，拥抱幸福人生。
学校制定了《“实施积极教育，创建幸福学校”三年行动计划》，从建设幸福校园培养幸福教师、构筑幸福课堂、构建幸福班级、培育幸福学生、促进幸福家庭六个方面综合发力。
“只有幸福的老师才能教出幸福的学生。”这是校长高吉品一直以来坚持的理念。在学校的教工之家，健身房、淋浴间、书吧、书画室一应俱全，教工之家真正的给了这里的老师们家的感受，“老师们的笑容会跟着一起传递给湘佳永兴学校的每一个孩子。”高吉品说。
同时，湘佳永兴学校引入心理测评系统、建立心理咨询室，主动掌握、实时监测学生心理健康情况，及时进行心理干预和辅导，用专业的方法积极促进“积极教育”扎根校园，让这份“幸福”荡漾在校园的每一个角落。
张曙亮教授（前右）正在给孩子们上课。
手风琴：弹奏自己的艺术未来
“跳动的纤指，悠扬的风。琴声遍天下，幸福你我他！”手风琴声是跃动在湘佳永兴学校校园里的独特音乐，是七旬的浙大退休教授张曙亮和这里的孩子们用音符结下的千里“琴缘”。
“只要找着（想学手风琴的）孩子们，我就教”。为了兑现这句“玩笑话”，2022年正月初五，张曙亮教授独自驾车从杭州来到石门，开启了他的义务支教生涯。自此，校园里多了一位满头白发的老人，培训老师、教授孩子，每一天都不落下。
2022年3月，湘佳永兴学校第一届百人手风琴乐团正式成立；7月，在2022第二届“佰笛杯”线上国际手风琴大赛和东方草原之夜手风琴大赛上，分别获得乐团组三等奖；今年2月，第二个百人手风琴乐团成立。
一位幼儿手风琴专家、两间手风琴教室、八位音乐老师和一群热爱音乐的孩子，奏响了回荡在校园中的琴声。未来，湘佳永兴学校将形成一套独具特色的手风琴课程体系，让学校里的每一个孩子都会拉琴，每个年级都能拥有自己的乐团，建立与音乐学院的紧密联系。
“稚嫩的山里娃娃在您手把手的教导下，在生根发芽。”这是一位同学在用诗词表达对张曙亮教授的感激。张曙亮教授在这些“山里娃娃”心中种下了音乐的种子，引导他们用自己的手奏出动听的音乐，为孩子们铺设一段艺术的路。
夜幕即将降临，湘佳永兴学校足球队的队员孩子绿茵场上训练。
校园足球：在理想的“球场”驰骋
孩子们将自己的目标通过“梦想清单”的形式定格在一张张纸上，有些孩子在清单上画上了世界杯的标志，把自己的足球梦想放进了目标。湘佳永兴学校的足球场便承载了这些孩子们的梦想。
足球场上的绿地上，学生们在教练的指导下练习垫球。目前，湘佳永兴学校正在申报全国足球特色学校，其拥有标准足球场和五人制足球场，同时学校有专职足球教练，并外聘石门足球协会教练协同执教，学校从小学一年级起便开设了足球社团课。
为了更好地发展校园足球，帮助学生圆梦足球，学校实施“营养改善计划”，设置单独餐台，筹措经费提高伙食标准，保障学生营养充分，且不增加家长负担；实施“训练改善计划”，为学生安排宿舍，教练同睡同训练，在群里打卡保证健康作息；实施“学习改善计划”，安排教师对学生进行文化辅导，在训练的同时保证文化课不落下。在2023年石门县校园足球联赛中，成立不到两年的湘佳永兴学校男队获总冠军。
小球员的“小目标”。
在足球队员“我的梦想”展板上，有个孩子在小目标栏写下：“努力向偶像靠近”，旁边一栏他写下了偶像的名字——利昂·内尔·梅西。或许，未来他会如愿站在世界杯的赛场上，像他的偶像一样捧起大力神杯。
社团课程。
社团课程：在个性的舞台发光
学校通过“1+N”尚美课程体系，推动学生学习基础课程和社团课程，实现五育并举。其中特色社团课程70多个，包括音体美特色课程如手风琴、管乐团、合唱、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、轮滑、书法、绘画；人工智能课程如机器人、编程、无人机、航模、3D打印、电子积木、万能工匠等；其它特色课程如播音主持、摄影、象棋、围棋等。学生自主选择，在社团课程中找到自己的兴趣、发扬自己的个性，在学习之外全面发展、在热爱的领域熠熠生辉。
湘佳的学生是最幸福的。他们在积极教育中自信成长；在手风琴声中接受艺术的熏陶、放飞音乐的理想；在绿茵场上挥洒汗水、勇敢筑梦；在社团课中寻找自我……
在这里，每一个孩子伸手便可触到教育的意义。（陈纲 文建美 魏尚敏）
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